Étudier et s’approprier “les savoirs” en maïeutique, la pédagogie inversée - 11/03/18
Studying and appropriating ‘knowledge’ in midwifery, flipped learning
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Résumé |
L’objectif principal des étudiants est de réussir leurs études et d’acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l’exercice de leur futur métier. Il semble donc important de s’intéresser aux différentes méthodes qu’ils emploient pour s’approprier “les savoirs”, notamment avec la mise en place de la pédagogie inversée. Une étude quantitative descriptive observationnelle des stratégies d’apprentissage a été menée auprès d’étudiants en maïeutique de Lorraine.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Students’ main objective is to succeed in their studies and acquire the theoretical and practical knowledge necessary for the practice of their future profession. It is therefore important to study the different methods they use to appropriate ‘knowledge’, and flipped learning in particular . An observational descriptive quantitative study of learning strategies was carried out with midwifery students in Lorraine.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : étudiant sage-femme, pédagogie inversée, stratégie d’apprentissage
Keywords : flipped learning, learning strategy, student midwife
Plan
Vol 17 - N° 131
P. 12-17 - mars 2018 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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