S'abonner

L’acquisition de compétences relationnelles par la simulation médicale - 11/03/18

The acquisition of relational skills through medical simulation

Doi : 10.1016/j.vsf.2018.01.004 
Ralph Balez  : Docteur en psychologie sociale, consultant et formateur en simulation médicale, ingénieur pédagogique au Cesim Santé de Brest, responsable du DU Prise en charge des situations d’urgences au cabinet et à domicile, chargé de cours et de formations à l’Université de Bretagne Occidentale, membre associé du Centre de recherches en psychologie, cognition et communication (CRPCC), EA1285, Rennes 2
 Université de Bretagne Occidentale, Faculté de médecine, Cesim Santé, 22 avenue Camille-Desmoulins, CS 93837, 29238 Brest cedex 3, France 

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

pages 4
Iconographies 0
Vidéos 0
Autres 0

Résumé

Les sages-femmes sont souvent confrontées à des situations non problématiques sur le plan thérapeutique lors desquelles les aspects relationnels sont déterminants. Des simulations relationnelles débriefées ont été réalisées avec des petits groupes d’apprenants sages-femmes, avec le concours de praticiens expérimentés. Dans l’une d’elles, alors qu’elle n’a aucune pathologie avérée, l’angoisse de la patiente la pousse à multiplier examens et consultations. Identifier les leviers thérapeutiques et utiliser les formulations adéquates est déterminant pour un parcours de soins effectif.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Midwives are often confronted with non-problematic situations on the therapeutic level in which the relational aspects are key. Relational simulations followed by a debriefing were carried out with small groups of student midwives, with the involvement of experienced practitioners. In one such simulation, while she has no obvious pathology, a patient's anxiety causes her to request multiple examinations and consultations. Identifying the therapeutic levers and using suitable language is key to providing an effective care pathway.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : compétences relationelles, étudiant sage-femme, simulation relationnelle

Keywords : relational simulation, relational skills, student midwife


Plan


© 2018  Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 17 - N° 131

P. 21-24 - mars 2018 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Encadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale
  • Marie-Laure Pichon
| Article suivant Article suivant
  • La prévention du syndrome du bébé secoué par les sages-femmes libérales
  • Marine Hemon, Étienne Mireau

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.