Classe inversée en pédiatrie : une nouvelle modalité d’enseignement - 18/06/18
Flipped classroom: A new pediatric learning tool
Doi : 10.1016/j.perped.2018.04.008
C. Flamant a, ⁎ 
, E. Launay b, C. Gras-Le Guen b, J.-C. Rozé a
, E. Launay b, C. Gras-Le Guen b, J.-C. Rozé a a Service de médecine néonatale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France
b Service de pédiatrie générale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France
⁎Auteur correspondant : Service de médecine néonatale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France.Service de médecine néonatale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France.
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
| pages | 4 |
| Iconographies | 1 |
| Vidéos | 0 |
| Autres | 0 |
Mots clés : Classe inversée, Enseignement, Pédiatrie
Keywords : Flipped classroom, Pediatric learning tool
Plan
© 2018
Publié par Elsevier Masson SAS.
Vol 1 - N° 2
P. 78-81 - juin 2018 Retour au numéro
Article précédent
- Pour une amélioration de la prise en charge nutritionnelle chez l’enfant polyhandicapé
- T. Lamireau, B. Chabrol
- Problèmes digestifs et nutritionnels des enfants atteints de handicap d’origine neurologique : résumé du consensus de la société européenne de gastro-entérologie, hépatologie et nutrition pédiatrique (ESPGHAN)
- M. Aumar, S. Nguyen, F. Gottrand
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.
Déjà abonné à cette revue ?