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Classe inversée en pédiatrie : une nouvelle modalité d’enseignement - 18/06/18

Flipped classroom: A new pediatric learning tool

Doi : 10.1016/j.perped.2018.04.008 
C. Flamant a, , E. Launay b, C. Gras-Le Guen b, J.-C. Rozé a
a Service de médecine néonatale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France 
b Service de pédiatrie générale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France 

Auteur correspondant : Service de médecine néonatale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France.Service de médecine néonatale, CHU de Nantes, 38, boulevard Jean-Monnet, 44000 Nantes, France.

Mots clés : Classe inversée, Enseignement, Pédiatrie

Keywords : Flipped classroom, Pediatric learning tool


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Vol 1 - N° 2

P. 78-81 - juin 2018 Retour au numéro
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  • Pour une amélioration de la prise en charge nutritionnelle chez l’enfant polyhandicapé
  • T. Lamireau, B. Chabrol
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  • Problèmes digestifs et nutritionnels des enfants atteints de handicap d’origine neurologique : résumé du consensus de la société européenne de gastro-entérologie, hépatologie et nutrition pédiatrique (ESPGHAN)
  • M. Aumar, S. Nguyen, F. Gottrand

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