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Considérations méthodologiques pour la construction de questionnaires : l’exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) - 10/07/18

Methodological considerations for scale design. The example of the SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) survey

Doi : 10.1016/j.amp.2017.03.029 
Marie Gallé-Tessonneau a, , Olivier Grondin c, Michèle Koleck a, Jack Doron b
a Inserm U1219, équipe psychoépidémiologie du vieillissement et des maladies chroniques, département de psychologie, centre de recherche, Bordeaux population health, université de Bordeaux, bâtiment H, 3 ter, place de la Victoire, 33076 Bordeaux cedex, France 
b Université de Bordeaux, 3 ter, place de la Victoire, 33076 Bordeaux cedex, France 
c Laboratoire de psychologie, EA4139, université de Bordeaux, 3 ter, place de la Victoire, 33076 Bordeaux cedex, France 

Auteur correspondant.
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le mardi 10 juillet 2018
Cet article a été publié dans un numéro de la revue, cliquez ici pour y accéder

Résumé

Comment construire un questionnaire de psychologie ? Souvent peu détaillée dans les études, l’étape de construction d’un questionnaire est pourtant un aspect méthodologique essentiel du travail de mesure des phénomènes psychologiques. Au-delà des précautions prises ultérieurement lors de sa validation, un questionnaire ne peut mesurer que ce pourquoi il a été créé, d’où l’importance cruciale de cette étape. À l’aide de l’exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN), un questionnaire visant à mesurer le refus scolaire anxieux, cet article présente pas à pas et discute les différentes phases de sa création : (a) rédaction des items ; (b) évaluation et pré-sélection des items ; et (c) structuration du questionnaire dans sa forme pilote (avant validation). Outre ces aspects techniques, pour chaque phase sont présentées les différentes contraintes à envisager, de manière à construire un questionnaire pertinent sur le terrain selon l’objet d’étude choisi.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

What should we pay attention to when designing a psychological scale? Often sketchily outlined in studies, the design phase is an essential aspect of any study measuring phenomena in psychology. Using the example of the School Refusal EvaluatioN (SCREEN), a scale designed to assess school refusal, this article details the design phase step by step and discuss the different stages of its creation: (a) writing of items; (b) assessment and pre-selection of items and (c) structuring the questionnaire in its pilot form before validation. Besides these technical aspects, this article discusses how the constraints inherent to each stage are to be addressed so that a scale relevant to the field and topic of study can be correctly developed.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Évaluation, Méthodologie, Phobie scolaire, Psychologie, Questionnaire, School refusal evaluation (SCREEN)

Keywords : Evaluation, Methodology, Psychological scale, Psychology, School phobia, School refusal evaluation (SCREEN)


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