From analyses of strengths and weaknesses of the apprenticeship of radiology in France,of existing pedagogic methods, of time constraints within clinical settings and ofscientific theories of teaching and learning, the authors define objectives that teachingshould target and propose a new method of instruction problem and practise-based. Themethod appears applicable in French radiology departments. It should forster earlyacquisition by residents of professional attitudes and way of thinking, and make themactive self-directed learners.

À partir de l'analyse des théories scientifiques de l'apprentissage, les auteursdéfinissent les objectifs que l'enseignement de la radiologie doit cibler. Ils proposentun type de séance d'enseignement basé sur la complémentarité entre la théorie et lapratique. Apparaissant envisageable dans les départements de radiologie français, cetteméthode devrait stimuler les internes à adopter précocement des attitudes etraisonnements de professionnels, et les rendre gestionnaires actifs de leur apprentissage.