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La place de la langue maternelle dans la prise en charge orthophonique - 21/07/18

The place of the native language in speech therapy

Doi : 10.1016/j.spp.2018.05.004 
Véronique Jugand a,  : Orthophoniste, Alessandra Mapelli b : Psychologue clinicienne, psychothérapeute, Geneviève Serre-Pradère c : Praticien hospitalier en pédopsychiatrie, responsable du centre des troubles du langage et des apprentissages, Thierry Baubet d : Professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent
a Centre des troubles du langage et des apprentissages, Hôpital Avicenne, AP-HP, Service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, 125 rue de Stalingrad, 93000 Bobigny, France 
b Hôpital Avicenne, AP-HP, Service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, 125 rue de Stalingrad, 93000 Bobigny, France 
c Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Hôpital Avicenne, AP-HP, Service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, psychiatrie générale et addictologie spécialisée, 125 rue de Stalingrad, 93000 Bobigny, France 
d EA 4403, Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Inserm U669, Hôpital Avicenne, AP-HP, Service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, psychiatrie générale et addictologie spécialisée, 125 rue de Stalingrad, 93000 Bobigny, France 

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Résumé

Un nombre élevé d’enfants consultant pour un trouble du langage ont en commun l’expérience directe ou indirecte de la migration, et se trouvent donc en situation de plurilinguisme

Un groupe dédié, intitulé Mélimémo, a été mis en place à leur intention

Il permet d’intégrer la diversité linguistique et culturelle dont ils sont porteurs, au cœur de la prise en charge orthophonique.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

A high number of children consulting a speech therapist for a language disorder have in common the direct or indirect experience of migration and therefore find themselves in a context of plurilingualism. A dedicated group, called Mélimémo, has been set up for children in such situations. It enables their linguistic and cultural diversity to be integrated into the speech therapy.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : conscience phonologique, langue, plurilinguisme, orthophonie, trouble du langage

Keywords : language, language disorder, phonological awareness, plurilingualism, speech therapy


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Vol 39 - N° 303

P. 17-21 - juillet 2018 Retour au numéro
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  • Un outil pour l’évaluation langagière des enfants bilingues
  • Dalila Rezzoug, Amalini Simon, Marie Rose Moro
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  • Travail clinique autour de la pluralité linguistique en protection maternelle et infantile
  • Muriel Bossuroy, Fatima Touhami

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