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Travail clinique autour de la pluralité linguistique en protection maternelle et infantile - 21/07/18

Clinical approach to linguistic plurality in a mother and infant welfare protection centre

Doi : 10.1016/j.spp.2018.05.005 
Muriel Bossuroy a,  : Psychologue, maître de conférences en psychologie, Université Lyon 2, Équipe DIPHE, chercheur associée à l’UTRPP, Fatima Touhami b : Psychologue clinicienne, Protection maternelle et infantile Paris, co-thérapeute consultations transculturelles
a Université Lyon 2, Avenue Pierre Mendès France, 69676 Bron cedex, France 
b Maison des Adolescents, Maison de Solenn, Hôpital Cochin, AP-HP, 97 boulevard de Port-Royal, 75014 Paris, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

De nombreux enfants accompagnés par les professionnels de la protection maternelle et infantile grandissent dans un environnement plurilingue

Prendre en compte ce plurilinguisme dans le soin permet de mieux saisir les relations que les enfants tissent avec leur environnement

Cela peut aussi les aider à s’inscrire dans une transmission transgénérationnelle ainsi que dans des affiliations culturelles multiples.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Many children supported by professionals from the mother and infant welfare protection centre grow up in a plurilingual environment. Taking into account this plurilingualism provides better understanding of the relationships which the children establish with their environment. This can also help them to engage in a transgenerational transmission as well as in multiple cultural affiliations.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : enfant, langue, migration, protection maternelle et infantile

Keywords : child, language, migration, mother and infant welfare protection centre


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Vol 39 - N° 303

P. 22-24 - juillet 2018 Retour au numéro
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  • La place de la langue maternelle dans la prise en charge orthophonique
  • Véronique Jugand, Alessandra Mapelli, Geneviève Serre-Pradère, Thierry Baubet
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  • Valoriser la pluralité linguistique des enfants de migrants dès l’école maternelle
  • Laura Rakotomalala, Alessandra Mapelli

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