L’examen classant national (ECN) de fin de deuxième cycle des études médicales françaises classe les étudiants pour leur choix de spécialité et de ville de formation [1Grosbois B. Les résultats aux épreuves nationales classantes : la quête du Graal pour les étudiants… et les facultés de médecine ? Rev Med Interne 2011 ;  32 : 397-399 [inter-ref]

Cliquez ici pour aller à la section Références, 2Rabineau D., Dhainaut J.F. Étude comparative des facultés de médecine en France : premiers résultats Presse Med 2010 ;  39 : e1-e10

Cliquez ici pour aller à la section Références, 3Karila L., Seringe E., Rouprêt M., et al. Quels sont les facteurs prédictifs d’être reçu dans les 500 premiers à l’examen national classant (ENC) ? Une étude transversale au sein des étudiants en médecine de la promotion 2009 Rev Med Interne 2011 ;  32 : 400-405 [inter-ref]

Cliquez ici pour aller à la section Références]. Nous avons étudié les facteurs prédictifs potentiels de réussite à l’ECN.

De mars 2016 à mars 2017, nous avons étudié rétrospectivement les facteurs associés à la réussite de l’ECN des étudiants inscrits en sixième année à la faculté de médecine de Reims (promotion 2015 : n=242). Les données démographiques et académiques ont été recueillies d’après les données publiées publiquement par les différents organismes publiques ou privés et complétées à l’aide d’un questionnaire (N°CNIL : 1907841v0). L’analyse a été réalisé par régression linéaire généralisée univariée puis multivariée avec un seuil de p<0,05 retenu comme significatif.

Parmi les 236 étudiants, l’âge moyen était de 25,2 ans (±1,5), 58 % étaient de sexe féminin et 66 % ont répondu au questionnaire. Les facteurs indépendamment associés à un meilleur classement à l’ECN étaient la motivation pour la préparation du concours (gain de 3327±527 places ; p<0,0001), d’avoir participé au concours blanc organisé par la Revue du praticien en novembre 2014 (gain de 869±426 places ; p<0,04), d’avoir participé au concours blanc organisé par la conférence Hippocrate en mars 2015 (+613 places±297 ; p<0,04). Les facteurs indépendamment associés à un mauvais classement à l’ECN étaient le redoublement en PCEM1 (perte de 1410 places±286 ; p<0,0001), le redoublement pendant le cursus universitaire (perte de 1092 places±385 ; p<0,005), la présence en stage hospitalier en DCEM4 (perte de 706 places±298 ; p<0,02).

Dans cette étude, nous retrouvons que la motivation de l’étudiant et sa participation aux concours blancs sont associés significativement à une réussite à l’ECN.