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Mise en place d’un programme d’éducation thérapeutique pour les patients atteints d’hypertension artérielle pulmonaire dans un service de pneumologie - 04/10/18

Implementation of a therapeutic education program for patients with pulmonary hypertension in a pneumology department

Doi : 10.1016/j.phclin.2018.03.006 
A. Flatres a, , S. Hamonou b, M. Baudon-Lecame a, E. Bergot b
a Service de pharmacie, CHU de Caen, avenue de la Côte-de-Nacre, 14033 Caen cedex 09, France 
b Service de pneumologie, CHU de Caen, avenue de la Côte-de-Nacre, 14033 Caen cedex 09, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

L’hypertension artérielle pulmonaire (HTAP) est une maladie rare et grave dont les symptômes et la prise en charge impactent très fortement la qualité de vie du patient. Un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) multidisciplinaire, inspiré du programme HArPE (mis en place au centre de référence national de l’HTAP), a été élaboré au CHU pour aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences pour gérer de façon la plus autonome possible leur vie avec la maladie. L’objectif de ce travail est de décrire les étapes de la mise en place du programme. Après avoir défini une population cible, les professionnels du programme ont créé des outils de communication permettant le partage d’informations entre les éducateurs mais également avec les professionnels de ville. L’équipe éducative a élaboré un référentiel de compétences à acquérir, les objectifs pédagogiques et le contenu de chacune des cinq séances éducatives proposées par le programme. Une phase de test a permis de mettre en évidence des axes d’évolution et d’amélioration du programme. Le programme a été autorisé par l’Agence régionale de Normandie en juillet 2016. L’équipe éducative souhaite que cette prise en charge se pérennise car l’ETP est actuellement un enjeu thérapeutique à part entière pour l’optimisation de la prise en charge des maladies chroniques comme l’HTAP.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Pulmonary hypertension (PH) is a rare and serious disease the symptoms and management of which have a very strong impact on the patient's quality of life. A multidisciplinary therapeutic patient education (TPE) program, inspired by the HArPE program set up at the national PH reference center, was developed in our University Hospital to help patients acquire or maintain the skills needed to live as autonomously as possible despite their disease. The objective of this study is to describe the stages of the implementation of the program. After defining a target population, the professionals involved in the program created communication tools for sharing information between educators and also with community healthcare professionals. The educational team drew up guidelines on the skills to be acquired, the educational objectives and the content of each of the program's five educational sessions. A test phase highlighted areas for progress and improvement of the program. The program was authorized by the Regional Agency of Normandy (France) in July 2016. The educational team would very much like this program to become permanent, because TPE is currently a key therapeutic issue for the optimization of the treatment of chronic diseases such as PH.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Éducation thérapeutique du patient, Hypertension artérielle pulmonaire, Maladies chroniques, Pharmacie clinique, Séances éducatives

Keywords : Therapeutic patient education, Pulmonary hypertension, Chronic diseases, Clinical pharmacy, Educational sessions


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Vol 53 - N° 3

P. 231-240 - juillet 2018 Retour au numéro
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