Prévenir les erreurs médicamenteuses en pédiatrie : apport d’un atelier de simulation - 04/10/18
Preventing drug errors in pediatrics: Contribution of a simulation workshop
, E. Moutel, M. Labeyrie, C. Housset, J.-L. PonsBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
Introduction |
Dans le cadre de la sécurisation de la prise en charge médicamenteuse des patients, un atelier de simulation à destination des infirmiers de pédiatrie a été développé.
Matériels et méthodes |
À partir d’un chariot de dispensation spécifiquement aménagé, les infirmiers doivent préparer 24heures de traitement pour un patient fictif. Des erreurs sont introduites dans l’ordonnance et dans le chariot. Un interne en pharmacie anime l’atelier directement dans le service de soins et note les participants.
Résultats |
Quatorze infirmiers diplômés d’état (IDE) ont participé à cette session. On note que plus de 60 % des IDE ont introduit un médicament périmé dans le pilulier et seulement 30 % d’entre eux ont réalisé une friction hydro-alcoolique avant préparation. En revanche, tous les participants ont préparé la bonne dose de médicaments inhalés et d’insuline.
Discussion |
Cet atelier constitue un outil original de formation des IDE. En effet, la mise en situation réelle de résolution d’un cas pratique, associée à une animation ludique et pédagogique permet de réunir les conditions idéales pour un apprentissage efficace.
Conclusion |
L’atelier pédagogique sur le médicament a pu être adapté à un service de pédiatrie. Les participants ont été demandeurs d’une pérennisation de l’atelier.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Introduction |
A simulation-based educational workshop for nurses was developed in a pediatric unit to improve the safety of the hospital drug distribution system.
Materials and methods |
Based on a prescription for a fictional patient, nurses had to prepare 24 hours’ treatment in a dedicated distribution trolley. Errors were introduced in the prescription and in the trolley. A pharmacy resident led the workshop in the care unit, and evaluated the nurses.
Results |
Fourteen qualified nurses were evaluated. Over 60% put drugs in the pillbox that were beyond their expiry date, and only 30% performed hydroalcoholic handwash before beginning preparation. On the other hand, all prepared correct doses of inhaled treatments and insulin.
Discussion |
This workshop is an original contribution to nurses’ training. Simulating a real situation and case in an entertaining educational setting provides ideal conditions for effective learning.
Conclusion |
The drug training workshop can be adapted to pediatric departments. The nurses wished the experience to continue.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Erreurs médicamenteuses, Formation continue, Pédiatrie, Simulation en santé
Keywords : Medication errors, Continuing training, Pediatrics, Simulation in healthcare
Plan
Vol 53 - N° 3
P. 256-266 - juillet 2018 Retour au numéro
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