Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie - 10/10/18
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Les neurosciences deviennent aujourd’hui bien plus accessibles, tant pour les professionnels de la petite enfance que pour le grand public. Elles fournissent des éclairages très intéressants sur le développement du jeune enfant et permettent d’argumenter certains choix pédagogiques. En croisant ces regards scientifiques, de nouvelles pistes s’ouvrent, donnant du sens aux pratiques professionnelles.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : connaissance, développement, neurosciences, pédagogie, recherche
Plan
Vol 24 - N° 262
P. 15-16 - octobre 2018 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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