La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir - 10/10/18
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Quand les adultes évoquent leurs souvenirs d’enfance, ils se remémorent les jeux dans des “cabanes” faites de draps accrochés à une table, les longs moments passés à “cuisiner” des soupes aux cailloux dans le jardin, ou encore le plaisir inlassable de vider, trier et ranger les boutons de la boîte à couture des grands-parents. Si nous observons les tout-petits entreprendre leurs propres activités, nous constatons de façon assez universelle leur attirance pour les objets simples ou issus du quotidien : bassines, cartons, boîtes en plastique, planchettes de bois, etc. La slow pédagogie vise à diffuser une approche directement inspirée de ce que nous révèlent les souvenirs des adultes et de ce que nous démontrent les observations du jeu des tout-petits.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : apprentissage, découverte, éveil, plaisir, relation, pédagogie
Plan
Vol 24 - N° 262
P. 27-29 - octobre 2018 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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