Dans cet entretien, le Professeur Cyril Tarquinio porte un regard critique sur le développement de la psychothérapie en France. Avec le titre de psychologue (clinicien), les étudiants des universités françaises deviennent de fait des psychothérapeutes. Tout se passe comme si la formation académique était en mesure de donner à ces étudiants les compétences nécessaires à l’exercice de ce métier si complexe. Dans les faits, c’est loin d’être le cas, faute de dispositifs pédagogiques adaptés, de compétences et peut-être surtout de volonté de réforme. On pourrait même dire que la plupart des universitaires ont abandonné ou ne se sont pas investis dans la formation à la psychothérapie, ce qui est problématique et doit changer. Des initiatives locales comme celle du Centre Pierre Janet à Metz constituent des illustrations de ce qu’il est possible de faire. Entre formation professionnalisante Post-Master et prise en charge des patients dans les murs de l’université de Lorraine, voilà une expérience dont il conviendrait de s’inspirer. Cela est d’autant plus vrai que le monde de la psychothérapie se transforme. De nouvelles approches comme l’EMDR ont fait leur apparition et semblent contribuer au renouveau de la discipline. C’est donc à une réflexion globale et sans concession sur la discipline et sur le devenir de la psychothérapie en France que le Professeur Tarquinio se livre.

The aim of this interview with Pr. Cyril Tarquinio will be to take a critical look at the development of psychotherapy in France. With the title “clinical psychologist”, students from French Universities become de facto psychotherapists. It is as if academic training would be able to teach students the necessary soft and hard skills to practice this complex work. Factually, we are far from that aim, due to a lack of adapted educational tools, soft and hard skills and perhaps above all a desire for reform. It could even be said that academics have given up psychotherapy training, which is still problematic and must change. Local initiatives such as the Centre Pierre Janet in Metz are doubtless examples of what is possible. Here is an inspiring experience, between professional Post-Master training and patients’ psychotherapeutic care in University of Lorraine. That is especially true as the world of psychotherapy is changing. New approaches such as EMDR have emerged and seem to contribute to the revival of that field. So, that text proposes a global and uncompromising reflection on that field and on the future of psychotherapy.