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Évaluation d’une expérience pilote sur l’enseignement à distance du module de nursing de base : étude descriptive auprès des étudiants tunisiens en instrumentation opératoire - 07/03/19

Evaluation of a pilot experiment on distance learning of the basic nursing module: A descriptive study among Tunisian students in surgical instrumentation

Doi : 10.1016/j.refiri.2018.10.006 
Saloua Amrani Gana a, Mohamed Ayoub Tlili a, , b , Lilia Cheniti Belcadhi c, Wiem Aouicha a, b, Souad Chelbi a, Mohamed Ben Dhiab a
a École supérieure des sciences et techniques de la santé de Sousse, 4054 Sousse, Tunisie 
b Laboratoire de recherche LR12ES03 « Qualité des soins et management des services de santé maternelle », 4054 Sousse, Tunisie 
c Département de l’enseignement virtuel, Université de Sousse, rue de Tadjikistan, Sahloul II, 4054 Sousse, Tunisie 

Auteur correspondant.

Résumé

Introduction

L’enseignement à distance (EAD) est une approche pédagogique qui a démontré son efficacité à travers les années. L’objectif était de décrire la perception des étudiants en instrumentation opératoire à l’égard de l’enseignement du cours de nursing de base (NDB) à distance.

Matériel et méthodes

Il s’agit d’une étude pilote, descriptive quantitative transversale, auprès des étudiants de l’École supérieure des sciences et techniques de la santé de Sousse.

Résultats

La majorité des étudiants avaient une perception positive à l’égard de l’enseignement du cours de NDB à distance et de l’EAD en général. Parmi les participants, 77,3 % trouvaient que le rythme du cours est adapté au rythme d’apprentissage des étudiants et 86,4 % trouvaient une facilité dans l’apprentissage. La majorité des participants trouvaient que l’EAD améliore leur performance, leur efficacité et leur productivité.

Conclusion

L’EAD semble être une voie prometteuse à adopter par l’université afin d’améliorer l’efficacité des études et d’avoir de meilleurs résultats.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Introduction

Distance Learning is an educational approach that has demonstrated its effectiveness over the years. The objective was to describe surgical instrumentation students’ perceptions towards distance learning of the Basic Nursing (NDB) course.

Methods

This is a cross-sectional pilot study conducted among students of the Higher School of Health Sciences and Techniques of Sousse, Tunisia.

Results

Most of students had a positive perception of studying the NDB distance course and distance learning in general. Actually, 77.3% found that the pace of the course was adapted to the learning pace of students and 86.4% found ease in learning. The majority of participants felt that the distance learning improves their performance, efficiency and productivity.

Conclusion

Distance learning seems to be a promising approach to be adopted by the university to improve the efficiency of studies and to have better results.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Enseignement à distance, Évaluation, Nursing, Pédagogie, Tunisie

Keywords : Distance learning, Evaluation, Nursing, Pedagogy, Tunisia


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