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Simulation d’une situation d’urgence en formation initiale d’Ibode - 09/04/19

Simulation of an emergency situation in the initial training of theatre nurses

Doi : 10.1016/j.bloc.2019.01.005 
Aline Voisembert a,  : Ibode, Marie Beaufrere b : Ibode
a Centre hospitalier Saint-Joseph Saint-Luc, 20 quai Claude Bernard, 69007 Lyon, France 
b Hospices civils de Lyon, 3 quai des Célestins, 69002 Lyon, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

L’utilisation de la simulation comme outil pédagogique permet d’acquérir des savoir-faire professionnels en toute sécurité pour le patient. Dans le cadre de leur formation, des élèves de l’École régionale d’infirmiers de bloc opératoire de Lyon ont pu participer à une séance de simulation avec des internes de chirurgie, d’anesthésie et des étudiants Iade pour apprendre à gérer une situation d’urgence au bloc opératoire.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The use of simulation as a teaching tool enables health workers to acquire professional expertise whilst ensuring complete safety for the patient. As part of their training, students from the regional school for theatre nurses in Lyon were able to take part in a simulation session with surgical interns and student nurse anaesthetists to learn how to manage an emergency situation in the operating theatre.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : équipe, formation, Ibode, pédagogie, simulation, urgence vitale

Keywords : life-threatening emergency, pedagogy, simulation, team, theatre nurse, training


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Vol 38 - N° 1

P. 32-35 - janvier 2019 Retour au numéro
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  • Le “bloc des erreurs” en simulation, apprendre autrement
  • Sébastien Mirek, Rose Prétot
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  • Le centre de simulation, vers un décloisonnement des enseignements en santé
  • Lucas Denoyel

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