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Le centre de simulation, vers un décloisonnement des enseignements en santé - 09/04/19

The simulation centre, towards the decompartmentalisation of teaching in healthcare

Doi : 10.1016/j.bloc.2019.01.006 
Lucas Denoyel  : Responsable technique
 Centre lyonnais d’enseignement en santé par la simulation, Faculté de médecine Lyon Est, Université Claude-Bernard Lyon 1, 8 avenue Rockefeller, 69008 Lyon, France 

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Résumé

Les conditions matérielles et techniques dans lesquelles les acteurs de l’enseignement des métiers de santé ont recours à la simulation diffèrent d’une institution à l’autre. Cette situation peut entraîner une différence dans la nature même et l’apport pédagogique des formations qui y sont dispensées. Quel doit être le modèle d’un centre de simulation en santé ? Au-delà des différentes catégories qui existent actuellement, son point fort est d’être une unité de lieu pour apprendre à exercer en équipe.

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Summary

The material and technical conditions in which health care trainers use simulation differ from one institution to another. This situation can lead to a difference in the very nature and pedagogical approach of the training delivered. On which model should a health simulation centre be based? Beyond the different categories which currently exist, its main strength lies in it being a place to learn how to work as a team.

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Mots clés : centre de simulation, décloisonnement, formation, Ibode, organisation, pédagogie

Keywords : decompartmentalisation, organisation, pedagogy, simulation centre, theatre nurse, training


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Vol 38 - N° 1

P. 36-38 - janvier 2019 Retour au numéro
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  • Simulation d’une situation d’urgence en formation initiale d’Ibode
  • Aline Voisembert, Marie Beaufrere
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  • Un diplôme universitaire de formation en simulation et immersion
  • Brigitte Majdoul

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