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Apport de l’approche CO-OP (cognitive orientation to daily occupational performance) auprès d’enfants paralysés cérébraux - 01/06/19

Contribution of CO-OP approach (cognitive orientation to daily occupational performance) to children with cerebral palsy

Doi : 10.1016/j.motcer.2019.04.001 
H. Lebrault
 Hôpitaux de Saint-Maurice, 12/14, rue du Val d’Osne, 94410 Saint-Maurice, France 

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Résumé

CO-OP (cognitive orientation to daily occupational performance) est une approche cognitive de résolution de problèmes qui s’appuie sur la découverte guidée de stratégies efficientes afin d’améliorer la performance dans les activités de la vie quotidienne. L’efficacité de cette approche top-down a été prouvée auprès de différentes populations, notamment auprès d’enfants paralysés cérébraux. Cet article se propose de discuter de l’apport de CO-OP auprès des enfants paralysés cérébraux, notamment à travers un retour d’expérience.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

CO-OP (cognitive orientation to daily occupational performance) is a problem solving cognitive approach based on the guided discovery of efficient strategies to improve performance in daily life activities. This top-down approach has been shown to be effective with different populations, including children with cerebral palsy (CP). The aim of this article is to discuss the contribution of CO-OP to children with CP, particularly through feedback.

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Mots clés : Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP), Rééducation, Enfant, Paralysie cérébrale

Keywords : Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP), Rehabilitation, Child, Cerebral palsy


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Vol 40 - N° 2

P. 42-45 - juin 2019 Retour au numéro
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