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Attachement au partenaire et développement de symptômes traumatiques et anxieux-dépressifs chez les étudiants - 25/08/19

Partner attachment and the development of traumatic and anxious-depressive symptoms among University students

Doi : 10.1016/j.sexol.2019.08.001 
J. Machado a, c, , J. Bruno a, c, C. Rotonda b, c, J. Siles a, T. Steinmetz a, C. Zambelli a, L. Vismara d, C. Tarquinio a, c
a Équipe EPSaM, université de Lorraine, APEMAC, 57000 Metz, France 
b Équipe MICS, université de Lorraine, APEMAC, 54000 Nancy, France 
c Centre Pierre-Janet, université de Lorraine, 57000 Metz, France 
d Facoltà di Stidu Umanistici, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia, 09123 Cagliari, Italie 

Auteur correspondant. Centre Pierre-Janet, pôle recherche, université de Lorraine, Île-du-Saulcy, bâtiment A (ISGMP), 57000 Metz, France.Centre Pierre-Janet, pôle recherche, université de Lorraine, Île-du-Saulcybâtiment A (ISGMP)Metz57000France
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le dimanche 25 août 2019

Résumé

Contexte

Une large littérature a démontré en quoi le style d’attachement pouvait impacter la survenue d’une symptomatologie telle que des symptômes anxieux, dépressifs et post-traumatiques. L’âge étudiant, en tant que période de transition entre l’adolescence et l’âge adulte, constituant une population à risque en termes de santé, peut être intéressant à étudier considérant l’attachement au partenaire et l’anxiété, la dépression et le trauma. L’objectif de cette étude était d’évaluer auprès d’une population d’étudiants français : (1) la présence de symptômes anxieux, dépressifs et post-traumatiques ; et (2) la relation entre ces symptômes et le style d’attachement au partenaire.

Méthode

Auprès d’étudiants français volontaires, nous avons conduit une étude basée sur des questionnaires en ligne (PCLS, HADS, ECR).

Résultats

Les deux dimensions d’attachement (anxiété d’abandon et évitement de l’intimité) ont impacté les symptômes post-traumatiques (score à la PCLS). Plus le score d’attachement anxieux était élevé, plus les scores d’anxiété et de dépression à l’HADS étaient élevés. A contrario, une diminution du score à l’attachement évitant était associée à une diminution des scores d’anxiété et de dépression à l’HADS.

Discussion

D’un point de vue psychothérapeutique, il apparaît important de considérer le style d’attachement en tant que facteur de risque, voire peut-être en tant que vulnérabilité psychopathologique. D’un point de vue clinique, nous devons prendre ce paramètre en compte pour expliquer la situation clinique des patients.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Context

A wide literature has demonstrated how attachment style can impact symptomatology, for instance anxious, depressive, and post-traumatic symptoms. Life as a student, as a transition period between adolescence and adulthood, constituting a at-risk population in terms of health measures, may be particularly interesting to study regarding attachment to a partner and anxiety, depression, and trauma. The aims of this study were to evaluate in a French University student population: (1) the presence of anxious, depressive, and post-traumatic symptoms; and (2) the relationship between those symptoms and the attachment style with the partner.

Method

Based on volunteer French students, we conducted an internet-based data collection procedure with online questionnaires (PCLS, HADS, ECR).

Results

Both attachment dimensions (i.e., abandonment anxiety and intimacy avoidance) impacted post-traumatic symptoms (PCLS score). The higher the attachment anxiety score, the higher the HAD scores of anxiety and depression. In contrast, a decrease in the attachment avoidance score was associated with an increase in the anxiety and depression HAD score.

Discussion

From a psychotherapeutic perspective, consideration might be given to attachment style as a risk factor, maybe even a psychopathological vulnerability. From a clinical point of view, we must take that parameter into account to explain the clinical situation of patients.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Attachement, Étudiants, Anxiété, Dépression, Post-traumatique

Keywords : Attachment, Students, Anxiety, Depression, Post-traumatic


Plan


 An English version of this article is available on line, at https://doi.org/10.1016/j.sexol.2019.08.002.


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