Favoriser le développement professionnel avec le feedback : les engagements affectif et calculé envers l’objectif comme modérateurs de la relation intention–comportement - 29/08/19
Promoting professional development through feedback: Affective and continuance goal commitments as moderators of the intention–behaviour relationship
, A. H. Suissa, J.-S. BoudriasBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
La présente étude vise à vérifier le rôle modérateur des engagements affectif et calculé envers l’objectif dans la relation entre l’intention motivationnelle de changer dans le sens du feedback et l’appropriation comportementale du feedback. En contexte d’évaluation du potentiel, 74 candidats ayant reçu un feedback ont été recrutés. Les analyses de modération par régression hiérarchique multiple montrent que les engagements affectif et calculé modèrent la relation entre l’intention motivationnelle de changer et les changements comportementaux rapportés trois mois plus tard, de telle sorte que la relation est positive et significative seulement lorsque le niveau d’engagement affectif ou calculé est faible. La relation entre l’intention motivationnelle de changer et l’implication dans des activités développementales n’est pas modérée par l’engagement.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Abstract |
The purpose of this study is to investigate the moderating role of affective and continuance goal commitment in the relationship between motivational intention to act on feedback and behavioural integration of feedback. In an individual psychological assessment context, 74 candidates who received feedback were recruited. Moderation analyses using hierarchical multiple regressions showed that affective and continuance goal commitments moderate the relationship between motivational intention to act on feedback and behavioural changes, three months later. This relationship is significant and positive only when the level of affective or continuance goal commitment is low. The relationship between motivational intention to change and engagement in developmental activities is not moderated by goal commitment.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Feedback, Appropriation comportementale du feedback, Intention motivationnelle de changer, Engagement envers l’objectif, Évaluation du potentiel
Keywords : Feedback, Behavioural integration of feedback, Motivational intention to change, Goal commitment, Individual psychological assessment
Plan
Vol 25 - N° 3
P. 152-166 - septembre 2019 Retour au numéro
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