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L’analyse de pratiques pour les tuteurs infirmiers - 11/12/19

Practice analysis for nursing tutors

Doi : 10.1016/j.spsy.2019.09.005 
Joëlle Penvern, Infirmière, Msc
 Pôle 93G13, EPS Ville-Évrard, 202, avenue Jean-Jaurès, 93330 Neuilly-sur-Marne, France 

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Résumé

Le dispositif de tutorat infirmier vise à soutenir l’accueil et la formation des nouveaux professionnels recrutés, véritable enjeu pour les établissements publics de santé mentale (EPSM). L’EPSM de Ville-Évrard (93) mène une expérience de formation novatrice des tuteurs infirmiers. Un groupe d’analyse de pratiques est animé dans le cadre de la pratique avancée. Cette démarche permet aux tuteurs de renforcer leur positionnement et leur pratique. Elle contribue aussi à identifier les pistes d’un meilleur accompagnement institutionnel de cette fonction.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The aim of the nurse tutor programme is to support the induction and training of newly recruited professionals, a real challenge for public mental health facilities. Such a facility in Ville-Évrard is experimenting with an innovative training course for nurse tutors. A practice analysis group is organised as part of advanced practice. This approach enables tutors to reinforce their position and their practice. It also helps to identify ways in which the institute can improve support of this function.

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Keywords : new nurse, positioning, practice analysis, tutoring

Mots clés : analyse des pratiques, nouvel infirmier, positionnement, tutorat


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Vol 40 - N° 325

P. 21-24 - décembre 2019 Retour au numéro
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