Une chambre des erreurs collaborative innovante - 14/12/19

An innovative collaborative room of errors

Doi : 10.1016/j.scad.2019.09.023

Sylvain Boloré ^a,^b,^⁎ : Infirmier spécialisé en soins d’urgence, doctorant, maître d’enseignement, Fabienne Terraneo ^a : Infirmière spécialisée en soins intensifs, maître d’enseignement, Wendy Pacini ^a : Infirmière spécialisée en soins intensifs, maître d’enseignement, Adeline Paignon ^a,^c : Docteure en psychologie, professeure
^a Haute École de santé, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), avenue de Champel 47, 1206 Genève, Suisse
^b Laboratoire Cirnef (EA 7454), Université Rouen-Normandie, 1, rue Thomas-Becket, 76130 Mont-Saint-Aignan, France
^c Centre interprofessionnel de simulation, 7, avenue de Champel, 1206 Genève, Suisse

^⁎Auteur correspondant.

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Résumé

Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

A popular learning tool, the room of errors favours the mobilisation of professional actions focused on the safety of care. The original aspect of this room of errors lies in the addition to the usual scenario of a time limit and the dividing up of the activity between the students. This new type of training tool enables participants to test out other aspects of their health care practice.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : apprentissage, chambre des erreurs, événement indésirable, innovation, scénarisation pédagogique

Keywords : adverse event, innovation, learning, pedagogical scenario, room of errors