Comprendre pour rééduquer - 08/04/20
Danièle Dumont
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Mieux se représenter ce que signifie écrire, identifier l’origine des troubles, connaître le processus de création des formes et celui de la formation des lettres permettent de proposer la rééducation la plus adaptée possible au cas à traiter.
Plan
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Vol 26 - N° 147
P. 10-13 - mars 2020 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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