S'abonner

Psychologie de la santé et éducation thérapeutique : état des lieux et perspectives - 11/04/20

Health psychology and patient education: State of play and perspectives

Doi : 10.1016/j.prps.2018.11.005 
A. Untas a, , S. Lelorain b, L. Dany c, d, M. Koleck e
a Laboratoire de psychopathologie et processus de santé (LPPS) EA 4057, université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, 92100 Boulogne-Billancourt, France 
b Sciences cognitives et sciences affectives (SCALab), UMR 9193, CNRS, université de Lille, CHU de Lille, 59000 Lille, France 
c Laboratoire de psychologie sociale (LPS), université d’Aix-Marseille, 13100 Aix-en-Provence, France 
d Service d’oncologie médicale, Timone, AP–HM, 13000 Marseille, France 
e Équipe psychoépidémiologie du vieillissement et des maladies chroniques, Inserm U1219, université de Bordeaux, 33000 Bordeaux, France 

Auteur correspondant. Institut de psychologie, université Paris Descartes, 71, avenue Edouard-Vaillant, 92100 Boulogne-Billancourt.Institut de psychologie, université Paris Descartes, 71, avenue Edouard-Vaillant, 92100 Boulogne-Billancourt.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

pages 18
Iconographies 0
Vidéos 0
Autres 0

Résumé

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) vise à rendre les patients confrontés à la maladie chronique plus autonome en facilitant leur adhésion aux traitements et en améliorant leur qualité de vie. C’est un dispositif pluridisciplinaire en plein développement. L’objectif de cet article est de proposer un état des lieux de l’ETP et de ses perspectives en lien avec la psychologie, en particulier la psychologie de la santé, en tant que discipline et pratique. Il vise tout d’abord à replacer le développement de l’ETP dans son contexte historique et en proposant un cadre définitoire de cette pratique. Puis, la place et la contribution de la psychologie de la santé et des psychologues à l’ETP sont présentées. Les points suivants abordent les apports de la recherche pour appréhender l’efficacité de l’ETP, les difficultés que les différents acteurs impliqués peuvent rencontrer et la place des proches. Enfin, une réflexion sur l’articulation entre la formation des psychologues et la formation à l’ETP est proposée.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

The aim of Patient Education (PE) is to make patients with chronic diseases more autonomous by facilitating their adherence to treatments and improving their quality of life. It is a multidisciplinary and expanding device. This article's aim is to propose a state of play of PE and its perspective in relation to psychology, especially health psychology, as a discipline and a practice. First, the development of PE in its historical context is presented as well as its definition. Then, the place and contribution of health psychology and psychologists in PE is presented. The following points deal with the contributions of research to understand the efficacy of PE, the difficulties that the different professionals face and the place of relatives. Finally, a reflexion about the links between the training of psychologists and the training for PE is proposed.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Éducation thérapeutique du patient, Maladie chronique, Accompagnement, Psychologue

Keywords : Patient education, Chronic diseases, Support, Psychologist


Plan


© 2018  Société Française de Psychologie. Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 26 - N° 2

P. 89-106 - juin 2020 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • La psychologie de la santé à l’appui de l’éducation thérapeutique
  • R. Gagnayre
| Article suivant Article suivant
  • Travailler l’acceptation de la maladie en éducation thérapeutique : exemple d’une intervention « ateliers théâtre » pour des personnes porteuses d’un lupus
  • M. Koleck, I. Raymond, M.-P. Martin-Lasserre, S. Faury

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2025 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.