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Activité auprès des réfugiés lors des séances d'éducation thérapeutique du patient - 18/06/20

Follow-up with refugees during patient therapeutic education sessions

Doi : 10.1016/S0038-0814(20)30050-5 
Soraya Haddad , Mathilde Berodier
 Infirmière étudiante 2e année master en pratique avancée Maison de santé de La Reynerie, 10 avenue Winston-Churchill, 31100 Toulouse, France 
 Médecin généraliste, assistante universitaire au département universitaire de médecine générale à Toulouse Maison de santé de La Reynerie, 10 avenue Winston-Churchill, 31100 Toulouse, France 

*Auteur correspondant :

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Résumé

L'accueil d'une population croissante de réfugiés a confronté l'équipe de notre maison de santé à l'enjeu de la prise en charge de pathologies chroniques chez des patients cumulant situations de précarité en termes de ressources financières, de statut de séjour, et de droits sociaux

L'organisation du suivi des migrants ayant une maladie chronique dès leur entrée dans le parcours de soins et l'adaptation des techniques d'éducation thérapeutique à cette population vulnérable semblent pouvoir constituer une voie d'intégration sociale par le soin.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

The reception of a growing refugee population has confronted the team at our health centre with the challenge of managing chronic pathologies in patients who are in precarious situations in terms of financial resources, residence status and social rights. The organisation of the follow-up of chronically ill migrants as soon as they enter the care pathway and the adaptation of therapeutic education techniques to this vulnerable population seem to be able to constitute a way of social integration through care.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : communication, éducation thérapeutique, enfant de migrant, suivi de pathologie

Keywords : chil of migrant, communication, follow-up of pathology, therapeutic education


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Vol 65 - N° 843-844

P. 30-33 - mars 2020 Retour au numéro
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