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La narration et les pratiques narratives en éducation thérapeutique du patient. Méthode de l’arbre de vie - 20/06/20

Narration and narrative-based practices in therapeutic patient education. Tree of life approach

Doi : 10.1016/j.mmm.2020.04.002 
Dominique Seret-Bégué
 Centre hospitalier de Gonesse, service endocrinologie-diabétologie, 2, boulevard du 19 Mars 1962, 95503 Gonesse, France 

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Résumé

Les approches narratives valorisent les histoires de vie des personnes vivant avec une maladie chronique : elles favorisent le processus d’« empowerment », mobilisent les ressources du patient et encouragent la production de sens. La « médecine narrative » et les « pratiques narratives » viennent enrichir à la fois la relation de soin et l’éducation thérapeutique.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Narrative-based medicine values the life stories of people living with a chronic disease: they promote the empowerment process, mobilize the patient's resources and encourage the production of meaning. “Narrative medicine” and “narrative practices” enrich both the care relationship and patient education.

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Mots clés : Éducation thérapeutique du patient, Narration, Pratiques narratives, Méthode de l’arbre de vie, Diabète

Keywords : Therapeutic patient education, Narrative-based medicine, Tree of life approach, Diabetes


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Vol 14 - N° 4

P. 303-307 - juin 2020 Retour au numéro
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  • Le rôle des patients dans l’éducation thérapeutique des patients : l’importance de l’identification
  • Ariane Pommery-de Villeneuve
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  • Former des professionnels de santé en éducation thérapeutique du patient (ETP) en partenariat avec des patients. Une expérience en stomathérapie
  • Laurence Lataillade, Monique Chambouleyron, Manuela Garcia, Sylvie Wibaut, Valentin Moix, Aline Lasserre Moutet

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