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Residency training in robotic surgery: The role of simulation - 29/07/20

Doi : 10.1016/j.jviscsurg.2020.03.006 
L. Bresler a, , M. Perez b, J. Hubert c, J.P. Henry d, C. Perrenot b
a General and digestive surgery, CHU Nancy, 54511 Vandœuvre-les-Nancy, France 
b General and emergency surgery, CHU Nancy, 54511 Vandœuvre-les-Nancy, France 
c Urology, CHU Nancy, 54511 Vandœuvre-les-Nancy, France 
d Stan Institute Nancy, France 

Corresponding author. Service de Chirurgie Générale et Digestive, CHU Nancy, allée du Morvan, 54511 Vandœuvre-les-Nancy, France.Service de Chirurgie Générale et Digestive, CHU Nancyallée du MorvanVandœuvre-les-Nancy54511France

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Summary

Simulation has become increasingly important in surgical teaching in recent years and the French National Authority for Health (HAS) recently underlined the goal and ethical priority: “never the first time on the patient”. Simulation programs have been tested and validated for laparotomy and for laparoscopy, but there is not yet a validated program specific for robotic surgery. Due to substantial advances in this new technology, we have developed a program in Nancy dedicated to outside-the-operating room (OR) teaching of robotic surgery using the Da Vinci robot. This teaching is based on a combined program of theoretical teaching (e-learning) and learning of practical skills using virtual simulators (DV-Trainer®, Robotic Mentor®, DVSS®), mechanical simulators (Dome, Applied® abdominal simulators), microsurgery and wet lab using ex vivo animal organs, anesthetized animals, and cadavers. This program also emphasizes team training. The course is intended for residents in surgical training and is integrated into the specialized study diploma (DES) program for Visceral and Digestive Surgery; it also can be used by qualified surgeons who can integrate it with the Inter-University Diploma (DIU) in General Robotic Surgery for basic techniques and also for DIUs in other surgical specialties (digestive and gynecologic surgery) for robotic uses within their specialty. These courses are based on the concept of step-by-step skills acquisition and verification allowing a transition to safe clinical activity.

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Keywords : Simulation, Robotic surgery, Surgical education


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Vol 157 - N° 3S2

P. S123-S129 - juin 2020 Retour au numéro
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  • SimLife® technology in surgical training – a dynamic simulation model
  • J. Danion, C. Breque, D. Oriot, J.P. Faure, J.P. Richer
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  • Learning non-technical skills in surgery
  • M.-A. Allard, A. Blanié, A. Brouquet, D. Benhamou

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