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Élaboration d’un programme d’enseignement pratique par simulation en chirurgie viscérale et digestive - 15/09/20

Development of a program for teaching practical skills in visceral and digestive surgery by simulation

Doi : 10.1016/j.jchirv.2020.04.006 
C. Perrenot a, , L. Bresler a, S. Berdah b, M. Carretier c, J.P. Faure c, P. Frileux d, J.Y. Mabrut e, L. Beyer-Berjot b
a Service de chirurgie générale et digestive, hôpital Brabois-Adultes, CHRU de Nancy, allée du Morvan, 54500 Vandœuvre-lès-Nancy, France 
b Service chirurgie générale et digestive, hôpital Nord, Assistance publique des Hôpitaux de Marseille, chemin des Bourrellys, 13915 Marseille cedex 20, France 
c Service de chirurgie viscérale et endocrinienne, CHU de Poitiers, 2, rue de la Milétrie, BP 577, 86021 Poitiers cedex, France 
d Service de chirurgie digestive, hôpital Foch, 40, rue Worth, 92150 Suresnes, France 
e Service de chirurgie digestive et de transplantation hépatique, hôpital de la Croix-Rousse, 103, grande rue de la Croix-Rousse, 69317 Lyon cedex 04, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Jusqu’en 2013, la formation pratique des internes inscrits au DES/DESC de chirurgie viscérale et digestive en France n’était pas standardisée. Depuis 2017, le troisième cycle des études médicales a été restructuré autour de deux axes : connaissances théoriques et compétences techniques et non-techniques. Celui-ci comporte notamment un programme de formation pratique par simulation, hors bloc opératoire, national, structuré, uniformisé et standardisé. Le développement de ce programme de formation est le fruit d’un travail de consensus national sous l’égide du collège français de chirurgie viscérale et digestive permettant d’offrir un guide de formation à tous les futurs chirurgiens de la spécialité. Quatre séances de conférence de consensus réunissant une commission de 8 membres ont abouti à la rédaction du « Livret de l’Interne pour l’Enseignement Pratique en Chirurgie Viscérale et Digestive ». Ce référentiel détaille en 272 pages les objectifs (phase I), les moyens d’apprentissage de chaque compétence (phase II) et enfin les méthodes d’évaluation (phase III) pour les phases socles et des phases d’approfondissement du DES de chirurgie viscérale et digestive. En complément de ce livret, nous avons mené une réflexion sur la structuration et la mise en place de ce programme à l’échelle nationale à compter de novembre 2017 qui est détaillé à la fin de cet article.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Up until 2013 in France, practical training for DES/DESC (advanced level) residents in visceral and digestive surgery was not standardized. Since 2017, the third cycle of medical studies has been restructured around three major thematic axes: academic knowledge, and technical and non-technical skills. The curriculum now includes a practical training program by means of simulation outside the operating theater, and it is structured, uniformized and standardized nationwide. Development of this training program is derived from the deliberations of a national consensus panel working under the umbrella of the French college of visceral and digestive surgery, program presenting a training guide to all future surgeons in the specialty. Four consensus conference sessions bringing together an eight-member commission have led to the drafting of a “Resident's manual for practical teaching in visceral and digestive surgery”. As a reference document, the manual details in 272 pages the objectives (phase I), the learning resources for each skill (phase II) and, lastly, the means of evaluation for the cornerstone phases as well as the in-depth phases of an advanced degree (DES) in visceral and digestive surgery. As a complement to the manual, we have conducted a review of the structuring and implementation of the program as of November 2017 on a nationwide scale; the conclusions of the review are detailed at the end of this article.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Simulation, Apprentissage basé sur les compétences, Chirurgie viscérale et digestive, Compétences techniques, Consensus Delphi

Keywords : Simulation training, Competency based education, General surgery, Technical skills, Delphi consensus method


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Vol 157 - N° 3S2

P. S103-S118 - juin 2020 Retour au numéro
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