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« Ramdam » : un parcours éducatif et thérapeutique pour l’enfant, un accompagnement pour sa famille - 16/09/20

“RAMDAM”: A preschool and rehabilitation center for children and support for their families

Doi : 10.1016/j.motcer.2020.08.008 
A. Chuen
 Établissement d’accueil du jeune enfant « RAMDAM », 2, rue Frédéric-Schneider, 75018 Paris, France 

Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Wednesday 16 September 2020

Résumé

« Ramdam », établissement d’accueil du jeune enfant, repose sur une pratique originale et volontaire, qui va de la socialisation précoce d’enfants paralysés cérébraux parmi des enfants valides jusqu’à l’accompagnement thérapeutique de la scolarité. Sa volonté est de proposer sur un même lieu un accompagnement éducatif, social et culturel ainsi qu’un accompagnement thérapeutique. L’équipe professionnelle pluridisciplinaire et spécialisée dans le domaine de la neurologie infantile travaille en partenariat avec les parents, acteurs du projet individuel de leur enfant et du projet global associatif.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

“RAMDAM” is a unique preschool that facilitates early social integration of children suffering from cerebral palsy by allowing them to share time amongst a group of able-bodied children. The preschool aims to offer all children an educational, social and cultural accompaniment. It also has a comprehensive rehabilitation center all under the same roof. The rehabilitation team looks after children with cerebral palsy during their time at “RAMDAM” but they also offer ongoing care once they have left the preschool. The different teams, all specialised in child neurology, work hand in hand with parents who, in turn, take part in the decision making process concerning their child's development as well as the association's more global projects.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Infirmité motrice cérébrale, Intégration sociale précoce, Éducation thérapeutique, Collaboration avec les parents partenaires et acteurs, Équipe pluridisciplinaire et spécialisée

Keywords : Cerebral palsy, Early social integration, Therapeutic education, Collaboration with parents as partners and decision-makers, Multidisciplinary and specialised team


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