L’observation, levier d’évolution des pratiques en centre de loisirs maternel - 25/11/20
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Résumé |
Habituellement utilisée dans les lieux d’accueil de la petite enfance (sous-entendu de 0 à 3 ans), l’observation peut aussi être un outil pour des lieux recevant des tout-petits plus âgés. Devenu “élève”, l’enfant scolarisé en maternelle n’en garde pas moins un fonctionnement et des besoins spécifiques évoluant progressivement, alors que ses nouvelles conditions d’accueil sont parfois en rupture avec ce qu’il connaissait auparavant.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots-clés : aménagement, centre de loisirs, contenance, équipe, observation, observation-projet
Plan
Vol 26 - N° 287
P. 29-31 - novembre 2020 Retour au numéro
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- Intérêt d’une intervention extérieure pour observer et analyser la pratique professionnelle
- Monica Mejia
- Comprendre les paradoxes de l’observation pour en prévenir les dérives
- Jacques Riffault
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