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« Un stage obligatoire en soins palliatifs ! Suis-je vraiment obligé ? » Approche éthique de l’accompagnement pédagogique en soins palliatifs - 13/01/21

« A compulsory internship in palliative care ! Do I really have to do it? » An ethical approach to pedagogical support in palliative care

Doi : 10.1016/j.medpal.2020.07.007 
Jérôme Zimowski a, b,
a Institut régional de formation sanitaire et sociale (IRFSS) des Hauts-de-France, institut de formation en soins infirmiers (IFSI) de Lens, France 
b Diplôme universitaire de soins palliatifs (DUSP) - université catholique de Lille, faculté de médecine et de maïeutique (FMM), centre d’éthique médicale, France 

Correspondance. IFSI de Lens, rue de Fécamp, 62300 Lens, France.IFSI de Lensrue de FécampLens62300France
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Wednesday 13 January 2021

Résumé

Les pratiques soignantes palliatives évoluent et ne sont plus uniquement dispensées à l’hôpital, dans des services spécifiquement dédiés. Le développement des compétences des professionnels de santé nécessite une formation ad hoc, tant initiale que continue, afin de répondre aux multiples attentes (personnelles, institutionnelles, politiques…). Face aux injonctions, comme l’instauration d’un stage obligatoire en soins palliatifs, l’ingénierie pédagogique et les postures d’accompagnement sont à questionner pour proposer une offre de formation adaptée prenant appui sur des ressources innovantes. Outre les moyens mobilisés tels que la simulation en santé, les finalités poursuivies restent à clarifier. L’enjeu principal étant de permettre aux étudiants d’exercer librement leurs choix dans le respect de leur singularité.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Palliative care practices are changing and are not only provided in hospitals, in specifically units. Health professionals'skills require an appropriate training, both initial and continuous, in order to meet a lot of expectations (personal, institutional, political, etc.). Faced with obligations, like a compulsory internship in palliative care, educational engineering and pedagogical supports are to be questioned in order to propose a better training based on innovations. Besides the resources mobilised, like simulation in health, pedagogical purposes need to be clarified. The main goal would be to allow students to freely choose a way while respecting their singularity.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Soins palliatifs, Formation infirmière, Accompagnement pédagogique, Stage

Keywords : Palliative care, Nursing training, Pedagogical support, Internship


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© 2020  Publié par Elsevier Masson SAS.
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