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Accès au diplôme professionnalisant pour les personnes en situation de handicap psychique : quel soutien ? - 29/01/21

[37-910-A-20]  - Doi : 10.1016/S0246-1072(20)42123-6 
M. Trichanh a : Psychiatre, assistant chef de clinique, B. Martin, Psychiatre, praticien hospitalier, MD-PhD b,
a Centre hospitalier Le Vinatier, 95, boulevard Pinel, 69678 Bron, France 
b Centre hospitalier Drôme Vivarais, Domaine des Rebatières, 26760 Montéléger, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Les étudiants en situation de handicap psychique éprouvent des difficultés à mener à terme leur formation professionnelle, d'autant plus que les troubles psychiques apparaissent généralement entre 15 et 25 ans. Or, l'accès à un diplôme professionnalisant, via l'accès et le maintien d'une formation, est un indicateur d'une meilleure insertion professionnelle et un atout sur le chemin du rétablissement. Dans une première partie de cet article, nous revenons sur les principaux déterminants des difficultés d'accès au diplôme professionnalisant. Ils se déclinent selon trois axes : ceux liés au contexte de la formation, à l'individu et à la société. Dans un second temps, nous présentons les différents dispositifs existants (aménagements pédagogiques, structures dédiées, dispositifs de supports à la formation, etc.) susceptibles d'accompagner l'étudiant en situation de handicap psychique dans son parcours de formation. En dépit de l'enjeu clinique et éthique qui justifie le recours à ces structures et dispositifs d'appui, ces espaces sont malheureusement peu développés en France. Promouvoir leur développement constitue une piste prometteuse d'accompagnement des jeunes adultes touchés par un trouble psychique.

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Mots-clés : Formation professionnelle, Diplôme professionnalisant, Handicap psychique, Insertion professionnelle


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