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Étude sur le contrôle postural d’enfants dyslexiques versus normolecteurs - 15/04/21

Study on postural control of dyslexic versus normal-reading children

Doi : 10.1016/j.revpod.2021.02.005 
Maali Haouès a,  : Podologue, enseignante paramédicale en pdodologie, Rahma Affes b : Podologue, Walid Ouannes c : Professeur agrégé en médecine physique et en réadaptation fonctionnelle
a Faculté de médecine Ibn El Jazzar, avenue Mohamed-Karoui, 4002 Sousse, Tunisie 
b École supérieure des sciences et des techniques de la santé, rue de Tazakestan, Sahloul II, 4054 Sousse, Tunisie 
c Service de médecine physique et de réadaptation fonctionnelle, CHU Sahloul, Sousse, Tunisie 

*Auteur correspondant.

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Résumé

La dyslexie développementale est un trouble durable d’apprentissage touchant les enfants d’âge scolaire. L’objectif de notre recherche est de relever les troubles associés à la dyslexie et d’étudier le contrôle postural chez les enfants dyslexiques et chez ceux à lecture normale. L’étude cas-témoins menée a recruté 30 enfants dyslexiques et 30 enfants normolecteurs au sein du service de psychiatrie du centre hospitalo-universitaire Fattouma-Bourguiba (Monastir, Tunisie) et du service de médecine scolaire de Sousse. Un examen stabilométrique a été réalisé sur une période s’étalant du mois de janvier au mois de juin 2019. Nous avons pu constater que, chez les enfants dyslexiques, l’instabilité augmente d’une façon significative à la condition yeux fermés, surtout en appui unipodal.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Study on postural control of dyslexic versus normal-reading children

Developmental dyslexia is a lifelong learning disability affecting school-age children. The aim of our research is to identify the disorders associated with dyslexia and to study postural control in dyslexic and normal-reading children. The case-control study carried out recruited 30 dyslexic and 30 normal-reading children from the psychiatry department of the Fattouma-Bourguiba University Hospital Centre (Monastir, Tunisia) and the school medicine department of Sousse. A stabilometric examination was carried out over a period from January to June 2019. We were able to observe that, in dyslexic children, instability increases significantly in the closed-eye condition, especially in unipodal support.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : contrôle postural, dyslexie développementale, stabilométrie

Keywords : developmental dyslexia, postural control, stabilometry


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Vol 17 - N° 98

P. 18-22 - mars 2021 Retour au numéro
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  • Abord posturologique dans la prise en charge pluridisciplinaire de la dyslexie
  • Kathy Bernard, Alexandra Lieppe, Jeannine Moro, Julien Courau
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