Former les AEPE à accompagner les enfants dans leurs jeux - 06/05/21
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Comment, en tant que formateur, pouvons-nous guider les futurs professionnels de la petite enfance vers une certaine simplicité dans l’accompagnement de l’enfant dans son jeu ? Les propositions ludiques doivent respecter les besoins d’exploration des tout-petits tout en mettant à leur disposition des supports permettant une grande variété d’actions et d’expérimentations. Comment se distancier de cette obstination des élèves à vouloir créer à tout prix des activités “originales” ? Obstination parfois très ancrée dans le milieu professionnel, en inadéquation avec les besoins des jeunes enfants.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : accompagnant éducatif petite enfance, activité, exploration, formation
Plan
Vol 27 - N° 293
P. 21-23 - mai 2021 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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