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De la crèche à l’école, accompagner le développement des tout-petits - 11/06/21

Doi : 10.1016/j.melaen.2021.03.019 
Séverine Ringot  : Psychologue en crèche
 Pôle petite enfance de la Fondation Œuvre de la Croix Saint-Simon, 35 rue du plateau, 75019 Paris, France 

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Résumé

Très tôt, les enfants entendent les adultes leur parler de l’école. On leur explique qu’ils vont y apprendre de nombreuses choses : lire, écrire, compter, se faire des amis… Et qu’ils vont “devenir grands”. Autant de perspectives encourageantes et stimulantes qui semblent importantes aux adultes mais restent impressionnantes et abstraites pour les jeunes enfants. Faut-il préparer ceux-ci à l’entrée à l’école ou se mettre à leur hauteur afin de les accompagner, dans la continuité de leurs apprentissages ?

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Mots clés : accompagnement, apprentissage, crèche, école maternelle


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Vol 27 - N° 294

P. 15-16 - juin 2021 Retour au numéro
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  • Se préparer pour l’école avec l’assistante maternelle
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