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Over-education and job satisfaction: The role of job insecurity and career enhancing strategies - 16/06/21

Sur-éducation et satisfaction au travail : le rôle de l’insécurité d’emploi et des stratégies d’avancement professionnel

Doi : 10.1016/j.erap.2021.100632 
Rewina Bedemariam a , Jose Ramos b,
a Erasmus Mundus Master on Work, Organizational and Personnel Psychology, IDOCAL, University of Valencia, Av. Blasco Ibañez, 21, 46010 Valencia, Spain 
b Research Institute of HR Psychology, Organizational Development and Quality of Working Life (IDOCAL), University of Valencia, Valencia Institute of Economic Research (IVIE), Av. Blasco Ibañez, 21, 46010 Valencia, Spain 

Corresponding author.

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Abstract

Introduction

Over-education is a current phenomenon, which hampers job satisfaction. Finding variables that moderates the deteriorating effect of over-education could be useful.

Objective

Present study analyses the relationship between over-education and intrinsic, extrinsic and social facets of job satisfaction, and the moderation role of career enhancing strategies and job insecurity.

Method

Sample was composed of 1362 participants 16–30years-old that entered the job market in the previous five years, from the 2011 cohort of the Spanish Observatory for Labor Entry of Youth. Analyses were made using Process Macro.

Results

Results show that all direct relationships are significant, and that career enhancing strategies moderated the relationship between over-education and social and extrinsic job satisfaction.

Conclusion

Findings provides insights regarding strategies to buffer the detrimental effects that over-education had for young employees’ job satisfaction.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Résumé

Introduction

La sur-éducation est un phénomène actuel qui entrave la satisfaction au travail. Il pourrait être utile de trouver des variables qui atténuent l’effet de la sur-éducation.

Objectif

La présente étude analyse la relation entre la sur-éducation et les aspects intrinsèques, extrinsèques et sociaux de la satisfaction au travail, et le rôle de modération des stratégies d’amélioration de carrière et l’insécurité d’emploi.

Méthode

L’échantillon était composé de 1362 participants âgés de 16 à 30 ans qui sont entrés sur le marché du travail au cours des cinq années précédentes, de la cohorte de 2011 de l’Observatoire espagnol pour l’entrée du travail des jeunes. Les analyses ont été effectuées à l’aide de Process Macro.

Résultats

Les résultats montrent que toutes les relations directes sont significatives et que les stratégies d’amélioration de la carrière ont modéré la relation entre la sur-éducation et la satisfaction sociale et extrinsèque au travail.

Conclusion

Les résultats fournissent des renseignements sur les stratégies visant à atténuer les effets néfastes de la sur-éducation sur la satisfaction au travail des jeunes employés.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Over-education, Job satisfaction, Job insecurity, Career enhancing strategies


Plan


 This publication comes from the database of Observatorio de Inserción Laboral de los Jóvenes (Observatory of Labor Entry of Youth). Bancaja Foundation and Ivie (The Valencian Institute of Economic Research), June 2012. Database available online: insercion.php.


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Vol 71 - N° 3

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