La littérature indique que les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) ont en général tendance à être au-dessus de la moyenne sur la plupart des mesures de l’ajustement social (Zettergren & Bergman, 2014) dont fait partie la sociabilité. Ils sont aussi considérés comme plus indépendants et autonomes (French, Walker, & Shore, 2011). Mais peu de données existent concernant les adultes. L’objectif de cette étude était donc d’évaluer l’autonomie et l’attrait pour la solitude d’adultes HPI, ainsi que leur sociabilité mesurée à travers la sociotropie, définie comme la motivation à s’engager dans des interactions positives avec les autres. Un groupe de 106 adultes HPI [55 femmes ; m_âge=37,45 (± 8,50) ans ; m_QI=139,90 (± 6,46)] ainsi qu’un groupe de référence équivalent en termes de nombre, de genre et d’âge [52 femmes ; m_âge=35,88 (± 10,57) ans] ont complété l’Echelle de Sociotropie et d’Autonomie de Beck et al. (1983). Les résultats indiquent des scores significativement plus élevés pour les adultes HPI que pour leurs pairs sur l’échelle de sociotropie, les désignant comme plus sociables. Ils disposeraient d’une plus grande sensibilité sociale incluant à la fois un besoin d’affiliation sociale moindre, une crainte du jugement d’autrui supérieure et une plus grande attention portée à autrui. Plus autonomes et tournés vers l’atteinte de leurs buts, ils rapportent également un attrait pour la solitude plus important et une plus grande valorisation de leur liberté d’action et de mouvement. Cette étude est la première à examiner à la fois la sociabilité et l’attrait pour la solitude des adultes HPI. Elle suggère que les adultes HPI sont très motivés à s’engager dans des interactions positives avec les autres, bien qu’ils n’expriment pas les mêmes besoins que leurs pairs concernant la fréquence, la quantité et la qualité de ces interactions.

There is evidence that gifted children tend to score above average on most measures of social adjustment (Zettergren & Bergman, 2014) of which sociability is a part. They are also considered more independent and autonomous (French et al., 2011). However, few data are available for adults. The goal of this study was therefore to assess the levels of gifted adults’ autonomy and desire for solitude, as well as their levels of sociotropy, defined as the motivation to engage in positive interchange with others. An experimental group of 106 gifted adults [55 women; m_age=37.45 (± 8.50) years; m_IQ=139.90 (± 6.46)] and as many control adults [52 women; m_age=35.88 (± 10.57) years] completed the Sociotropy and Autonomy Scale (Beck, Epstein, Harrison, & Emery, 1983). Results showed that gifted adults score higher on the Sociotropy scale, suggesting that they are more sociable. They would have a greater social sensitivity including a lesser need for social affiliation, a superior fear of criticism and rejection and a greater desire to please others. Compared to the control group, gifted adults depicted themselves as being more autonomous and goal oriented. They also reported a greater need for solitude, associated with a greater appreciation of their freedom of action and movement. This study was the first to investigate both sociability and desire for solitude in gifted adults. It suggests that gifted adults are highly motivated to engage in positive interactions with others, although they do not express the same needs as their peers regarding the frequency, quantity and quality of these interactions.