L’outil numérique Visible Body en association à l’anatomie cadavérique dans l’enseignement de l’anatomie thoracique : l’expérience Montpellier-Nîmes chez 349 étudiants de deuxième année - 10/09/21
, Agathe Hubert 3, Maurice Hayot 4, 5, 6, François Canovas 2, Farès Gouzi 5, 6, 4, Guillaume Captier 1, 2Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
Introduction |
Une nouvelle approche de l’enseignement d’anatomie thoracique en DFGSM2 a été mise en place en introduisant un outil numérique 3D : Visible Body® (VB) lors d’enseignement dirigé (ED) en association à des travaux pratiques (TP) sur cadavre. Nous avons évalué sa faisabilité, la satisfaction et l’intérêt des étudiants.
Matériels et méthode |
349 étudiants ont reçu successivement du 13 septembre au 30 octobre 2019, un cours magistral introductif (1 heure), un ED VB (2heures) et un TP sur cadavre (2heures). Un seul enseignant réalisait l’ensemble des enseignements par groupe de 20 étudiants. Chaque étudiant avait un poste informatique lui permettant une construction progressive du contenant (cage thoracique, éléments musculo-squelettiques et capsuloligamentaires), du contenu (arbre trachéo-bronchique, parenchyme pulmonaire et éléments du médiastin) et enfin des rapports contenant/contenu. Des animations permettaient d’aborder la mécanique respiratoire. Le TP sur cadavre reprenait les éléments cités et précisait l’anatomie pleurale, difficile à décrire sur VB. L’intérêt porté à l’enseignement a été analysé via la fréquentation de l’ED et du TP (non obligatoire), les réponses à un auto-quizz formatif et le nombre de connexions à VB. Un questionnaire de satisfaction des étudiants a été recueilli.
Résultats |
La prise en main par l’enseignant est assez rapide avec constitution de scénarios pédagogiques qui seront reproduit par les étudiants. Au total, 319 étudiants (91 %) ont assisté à l’ED, 349 étudiants (100 %) au TP. 158 étudiants (45 %) ont répondu à l’auto-quizz avec 77,8 % de réponses exactes au premier essai. Après l’ED les étudiants peuvent se connecter à VB via le site de la bibliothèque avec un total de 509 connexions à VB sur le quadrimestre. 86 (25 %) des étudiants ont répondu à l’enquête de satisfaction, 35 % étaient très satisfait et 59 % satisfait.
Conclusion |
Visible body® semble utilisable pour enseigner l’anatomie en groupe restreint avec un taux de satisfaction élevé des étudiants.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Anatomie, Pédagogie, Outil numérique, Visible Body, Médecine
Plan
Vol 105 - N° 350S
P. S35-S36 - septembre 2021 Retour au numéro
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