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Former les étudiants infirmiers de bloc opératoire à la radioprotection du patient - 12/10/21

Training operating room nursing students in patient radiation protection

Doi : 10.1016/j.bloc.2021.09.006 
Séverine Échinard a : Cadre formateur, Sébastien Balduyck b : Ingénieur en radioprotection, Évelyne Cames a,  : Cadre supérieur de santé, responsable pédagogique, Corinne Laffon b : Directrice
a École d’infirmiers de bloc opératoire, Pôle régional d’enseignement et de formation aux métiers de la santé, 74 voie du TOEC, TSA 40031, 31059 Toulouse cedex 9 
b Groupement d’intérêt public santé éducation, Centre hospitalier universitaire de Toulouse, hôpital Rangueil, 1 avenue du Professeur- Jean-Poulhès, TSA 50032, 31059 Toulouse cedex 9 

*Auteur correspondant.

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Résumé

z Face au développement des interventions radioguidées, des pratiques mini-invasives, et au manque de manipulateurs d’électroradiologie en bloc opératoire, l’Ibode a vu s’étendre son rôle de prévention des risques dans le domaine de la radioprotection des patients z L’école d’infirmiers de bloc opératoire de Toulouse propose, dans ce cadre, un dispositif de formation hybride, en partenariat avec le Groupement d’intérêt public santé éducation, intégrant l’e-learning et la simulation.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Training operating room nursing students in patient radiation protection

Faced with the development of radio-guided interventions, minimally invasive practices, and the lack of electroradiology manipulators in the operating room, the role of the operating theatre nurse in risk prevention in the field of patient radiation protection has expanded. In this context, the Toulouse School of Operating Room Nurses offers a hybrid training program, in partnership with the Health Education public interest Group, which integrates e-learning and simulation.

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Mots clés : analyse de pratiques, e-learning, pratique simulée, radioprotection patient

Keywords : e-learning, patient radiation protection, practice analysis, simulated practice


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Vol 40 - N° 3

P. 126-129 - juillet 2021 Retour au numéro
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