Médecine

Paramédical

Autres domaines


Teaching medical students about the impacts of climate change on human health - 06/12/21

Doi : 10.1016/j.joclim.2021.100020 
Jason Gomez a, b , Anna Goshua a, c, Nicholas Pokrajac d, Barbara Erny e, j, Paul Auerbach f, Kari Nadeau g, Michael A. Gisondi h, i, , 1
a Stanford University School of Medicine, Stanford, CA, 94305, United States 
b Stanford Graduate School of Business, Stanford, CA, 94305, United States 
c New York University School of Journalism, New York, NY, 10003, United States 
d Department of Emergency Medicine, Stanford University School of Medicine, United States 
e American Society of Cataract and Refractive Surgery Foundation, Fairfax, Virginia, United States 
f Department of Emergency Medicine, Stanford University School of Medicine, Stanford, California, United States 
g Sean N. Parker Center for Allergy and Asthma Research at Stanford University, Stanford, California, United States 
h Department of Emergency Medicine, Stanford University, Stanford, California, United States 
i The Precision Education and Assessment Research Lab, , United States 
j Environmental Health Committee, Physicians for Social Responsibility, Washington, DC, United States 

Corresponding author.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
Article gratuit.

Connectez-vous pour en bénéficier!

Abstract

Climate change is among the greatest threats to human health, yet most medical schools fail to adequately teach students about its impact. To address this educational gap, we designed and implemented a new elective course for Stanford medical students, “The Impact of Climate Change on Human Health.” Students (40/74, 54% response rate) evaluated its effectiveness by completing a pre/post-course survey that measured changes in their beliefs, attitudes, and knowledge about the health effects of climate change. We found significant increases in students' beliefs about the need for climate change education and related physician responsibilities. Intentions to change personal behaviors and apply new knowledge in future clinical practice also significantly increased. Our findings illustrate the importance of a medical school course on climate science and health. Additionally, we describe the curriculum design and program evaluation of our course.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Climate change, Medical education, Climate health


Plan


© 2021  The Author(s). Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 3

Article 100020- août 2021 Retour au numéro
Article suivant Article suivant
  • Perceptions of climate change and climate action among climate-engaged health professionals in Northern Ontario: A qualitative study
  • Robert Sanderson, Lindsay P. Galway

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.