Le Collège National des Enseignants d’Anesthésie et de Réanimation (CNEAR) - 11/01/22
The CNEAR (French National College of Professors in Anaesthesiology and Intensive Care)
et le
Collège National des Enseignants d’Anesthésie et de Réanimation (CNEAR)29
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
| pages | 14 |
| Iconographies | 5 |
| Vidéos | 0 |
| Autres | 0 |
Résumé |
Le Collège National des Enseignants d’Anesthésie et de Réanimation (CNEAR) réunit les 181 professionnels hospitalo-universitaires de l’anesthésie-réanimation impliqués dans l’enseignement et la recherche en anesthésie, réanimation et médecine périopératoire. Les objectifs du CNEAR pour la discipline anesthésie-réanimation & médecine périopératoire sont avant tout pédagogiques, à destination des étudiants du troisième et du deuxième cycle des études médicales. Le CNEAR intervient ainsi dans l’organisation, l’évaluation et la validation de l’enseignement du troisième cycle des spécialités médicales. Il réalise la publication d’un référentiel actualisé de connaissances à destination des étudiants du deuxième cycle des études médicales. Grâce à un partenariat fort avec l’Université Numérique en Santé et Sport (UNESS), le CNEAR assure la mise en ligne de contenus pédagogiques sur la plateforme du Système Inter-universitaire Dématérialisé d’Évaluation en Santé nouvelle génération (SIDES-NG), la mise en place du livret électronique de l’interne et le suivi régulier du curriculum des internes. Les membres du CNEAR participent également à la représentation de la discipline auprès des pouvoirs publics et des tutelles au sein du Conseil National Professionnel d’anesthésie-réanimation et Médecine Périopératoire (CNP-ARMPO). Pour atteindre ces objectifs, le CNEAR travaille en étroite collaboration avec la sous-section 48-01 (Anesthésie-Réanimation et Médecine Péri-opératoire) du Conseil National des Universités (CNU) et la Société Française d’Anesthésie Réanimation (SFAR). Il est par ailleurs membre de droit du CNP-ARMPO et de la Coordination Nationale des Collèges d’Enseignants en Médecine (CNCEM) et étend ses collaborations internationales grâce à un partenariat prometteur avec UNESS-International.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
The National College of Anaesthesia and Critical Care Teachers (CNEAR) brings together the 181 university-affiliated physicians involved in teaching and research in anaesthesia, critical care, and perioperative medicine. The CNEAR goals for the anaesthesia critical care & perioperative medicine specialty are primarily educational for the students issued from the third and second cycle of medical studies. The CNEAR thus intervenes in the organization, evaluation, and validation of postgraduate teaching of medical specialties. It publishes an up-to-date knowledge repository for graduate medical students. Thanks to a strong partnership with the Digital University in Health and Sport (UNESS), the CNEAR ensures the online delivery of educational content on the SIDES NG platform, the implementation of the resident e-booklet and regular monitoring of the residents’ curriculum. The members of the CNEAR also participate in the representation of the discipline to the public authorities and guardianship within the National Professional Council of Anaesthesia Critical Care and Peri-Operative Medicine (CNP-ARMPO). To achieve these goals, the CNEAR works in close collaboration with subsection 48-01 (Anaesthesia Critical Care and Perioperative Medicine) of the National Council of Universities and the French Society for Anaesthesia and Critical Care (SFAR). The CNEAR is also an ex officio member of the CNP-ARMPO and the National Coordination of Colleges of Teachers in Medicine (CNCEM) and extends its international collaborations through a promising partnership with UNESS-International.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Collège, Enseignants, Pédagogie, Troisième cycle des études médicales, Deuxième cycle des études médicales
Keywords : College, Teachers, Medical education, Postgraduate medical studies, Digital medical content
Plan
Vol 8 - N° 1
P. 4-17 - janvier 2022 Retour au numéro
Article précédent
- La revue Anesthésie & Réanimation (ANREA) : des nouveautés et une nouvelle impulsion
- Jean-Yves Lefrant, Marc-Olivier Fischer, Romain Pirracchio, Dan Benhamou, Rosanna Njeim, Sylvain Ausset, Sophie Bastide, Matthieu Biais, Lionel Bouvet, Olivier Brissaud, Xavier Capdevila, Philippe Cuvillon, Christophe Dadure, Jean-Stéphane David, Patrice Forget, Anne Godier, Sophie Hamada, Olivier Joannes-Boyau, Sébastien Kerever, Éric Kipnis, Ruth Landau, Arthur Le Gall, Morgan Le Guen, Matthieu Legrand, Emmanuel Lorne, Frédéric Mercier, Nicolas Mongardon, Armelle Nicolas-Robin, Hervé Quintard, Philippe Richebé, Antoine Rocquilly, Antoine Schneider, Francis Veyckemans, Paul Zetlaoui, Laurent Zieleskiewicz, Osama Abou Arab, Alice Blet, Fanny Bounes, Matthieu Boisson, Anaïs Caillard, Aude Carillon, Thomas Clavier, Denis Frasca, Arthur James, Stéphanie Sigaut, Sacha Rozencwajg, Hervé Bouaziz
- Conflit en situation de limitation ou d’arrêt de traitement en réanimation
- Fabrice Michel, Frédérique Claudot, Benoit Veber, Comité Éthique de la SFAR, Elodie Brunel, Valérie Gateau, Caroline Guibet Lafaye, Stanislas Kandelman, Florence Lallemant, Anne Le Boudec, Matthieu Ledorze, Laurent Muller, Karine Nouette-Gaulain, Pierre-François Perrigault, Nadège Rutter, Emmanuel Samain, Gérald Visquesnel, Luca Zilberstein
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.
Déjà abonné à cette revue ?