Changer le regard porté au genre en milieu scolaire pour améliorer le vécu des élèves trans? - 26/01/22
Changing the way gender is viewed in schools to improve the experiences of trans students
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Résumé |
Le vécu des élèves trans est aujourd’hui fortement marqué par des phénomènes de vulnérabilité qui viennent jouer négativement sur les expériences scolaires, sociales et émotionnelles de ces individus. L’école a une part de responsabilité dans la manière de considérer ces élèves en ne les estimant que par le biais des violences et de la mise à l’écart. Pourtant, changer son regard sur les vécus des élèves trans est possible et ouvre la porte à une nouvelle scolarité, plus inclusive.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Changing the way gender is viewed in schools to improve the experiences of trans students |
The experience of trans students is today strongly marked by phenomena of vulnerability that negatively affect the academic, social and emotional experiences of these individuals. The school has a share of responsibility in the way it considers these students, by only considering them through violence and exclusion. However, changing the way we look at the experiences of trans students is possible and opens the door to a new, more inclusive schooling.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : école, genre, inclusion, invisibilisation, transgenre
Keywords : gender, inclusion, invisibilisation, school, transgender
Plan
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