Effet consolidateur du sommeil sur les nouveaux apprentissages : présentation d’un nouveau matériel - 24/02/22
Résumé |
Objectif |
L’effet consolidateur de la mémoire au cours du sommeil a été largement démontré. Toutefois, les études ont principalement utilisé du matériel (i.e., mots ou images) susceptible de réactiver des traces mnésiques préexistantes. Notre objectif est d’étudier la consolidation mnésique au cours du sommeil d’un nouvel apprentissage en utilisant un matériel nouveau et non significatif.
Méthodes |
Cinquante-sept étudiants ont été répartis dans deux groupes. Une liste de 40 items, composés de deux lignes constituées de cinq segments reliant des points, leur étaient présentées. Les étudiants effectuaient une tâche de reconnaissance immédiate, puis une différée après un délai de douze heures (1) de nuit complète pour les étudiants du groupe « Sommeil » ou (2) d’une journée sans sommeil pour les étudiants du groupe « Éveil ».
Résultats |
Alors que les taux de reconnaissance immédiate et de reconnaissance différée étaient similaires dans les deux groupes d’étudiants, les étudiants du groupe Eveil ont obtenu un taux de reconnaissance différée significativement moins élevé qu’en reconnaissance immédiate. Pour le groupe sommeil ce taux était le même pour les deux reconnaissances.
Conclusion |
Cette étude a permis de mettre en évidence que le sommeil permettait de consolider de nouveaux apprentissages de matériel non significatif sans traces mnésiques préexistantes. Ces traces nouvellement formées seraient intégrées dans un réseau de traces préexistantes au cours du sommeil.
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Vol 19 - N° 1
P. 50 - mars 2022 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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