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Soutenir la communication préverbale par l’éveil musical - 02/06/22

Doi : 10.1016/S1262-4586(22)00537-4 
Aimée Gaudette-Leblanc

Jonathan Bolduc
 candidate au doctorat, Faculté de musique, Université Laval, Québec (Canada) 
 professeur titulaire, chaire de recherche du Canada en musique et apprentissages, Faculté de musique, Université Laval, Québec (Canada) 

Résumé

La comptine et la chanson favorisent le développement du langage préverbal

Selon l’âge et le comportement de son enfant, la mère adaptera son chant.

Présentation des composantes des premiers dialogues chez le nourrisson et des caractères adaptatifs et évolutifs de la pratique de comptines et de chansons.

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Vol 23 - N° 131

P. 23-24 - juillet 2017 Retour au numéro
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  • Les bonnes pratiques musicales pour favoriser le développement des enfants en préscolaire
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