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Un accompagnement des troubles du comportement en maternelle - 05/08/22

Supporting behavioral problems in kindergarten

Doi : 10.1016/j.revssu.2022.06.008 
Marion Lamaud  : Enseignante
 c/o La Revue de santé scolaire & universitaire, 65 rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex, France 

Résumé

Lorsqu’un enfant présente des troubles du comportement en classe, tout est mis en œuvre pour l’aider à surmonter ses difficultés. Il arrive que les moyens mobilisés, régulièrement évalués, ne parviennent pas à améliorer la situation. Illustration avec le suivi d’Eden, diagnostiqué épileptique, pendant ses années de maternelle.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Supporting behavioral problems in kindergarten

When a child presents behavioral problems in class, everything possible is done to help him/her overcome his/her difficulties. Sometimes, the means mobilized, regularly evaluated, do not succeed in improving the situation. An example is the follow-up of Eden, diagnosed with epilepsy, during his kindergarten years.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : accompagnant d’élèves en situation de handicap, école maternelle, équipe pédagogique, information préoccupante, maison départementale des personnes handicapées, trouble du comportement

Keywords : accompanying person for students with disabilities, behavioral disorder, departmental house for the disabled, kindergarten, pedagogical team, worrying information


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Vol 13 - N° 76

P. 19-21 - juillet 2022 Retour au numéro
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