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Complémentarité entre le bilan neurovisuel orthoptique et l’oculométrie chez des enfants avec des difficultés de lecture - 10/09/22

Complementarity between neurovisual orthoptic examination and eye-tracking for children with reading difficulty

Doi : 10.1016/j.rfo.2022.07.005 
Alexandra Pressigout, Dr a, b,  : Chargée de recherche chez Suricog, Chercheure associée, Marie-Laure Laborie c  : Orthoptiste, Présidente de la SFERO, Eve Kannengieser d  : Orthoptiste, Présidente du CNPO, Fabienne Peter e  : Orthoptiste, Présidente de l’AMSEO, Muriel T.N. Panouillères, Dr a, f  : Chargée de recherche
a Suricog, 130, rue de lourmel, 75015 Paris, France 
b Laboratoire Vision Action Cognition de Paris Descartes, 71, avenue Edouard Vaillant, 92000 Boulogne-Billancourt, France 
c 228, boulavard Montauriol, 82000 Montauban, France 
d 4, rue Weinemer, 68000 Colmar, France 
e 1B, rue des Vosges, 68110 Illzach, France 
f CIAMS, Université Paris Saclay 91405 Orsay et Université d’Orléans 45067 Orléans, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Cette recherche vise à étudier l’apport de l’oculométrie en soutien du bilan orthoptique neurovisuel pour des enfants rencontrant des difficultés de lecture. Les performances de fluence en lecture, d’orientation du regard, d’inhibition visuelle et de conjugaison binoculaire ont été évaluées avec les deux méthodes et comparées entre elles. Les résultats soutiennent que l’oculométrie apparaît comme essentielle en pratique courante pour affiner l’évaluation des fonctions oculomotrices.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The present study explores how eye-tracking contributes to the assessment of reading abilities, binocular dysconjugation, gaze direction and visual inhibition in children with reading difficulties. Results supports that such method is essential in clinical practice to complement the clinical orthoptic examination.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Oculométrie, Bilan neurovisuel, Dyslexie, Pratique orthoptique

Keywords : Eye-tracking, Neurovisual examination, Dyslexia, Orthoptic practise


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Vol 15 - N° 3

P. 105-109 - juillet 2022 Retour au numéro
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