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French national survey on simulation-based neonatology education of pediatric residents - 25/09/22

Doi : 10.1016/j.arcped.2022.08.007 
C. Boithias a, B. Guillois b,

the Simulation and Neonatal Resuscitation Committee of the French Society of NeonatologyΔ

a Service de Réanimation pédiatrique et Médecine néonatale, Hôpital Le Kremlin Bicêtre, 78 rue du Général Leclerc, 94270 Le Kremlin Bicêtre, France 
b UFR de médecine, Pôle Formation Recherche en Santé, Université de Caen-Normandie, 2, rue des Rochambelles, 14032 Caen, France 

Corresponding author.
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Sunday 25 September 2022
Cet article a été publié dans un numéro de la revue, cliquez ici pour y accéder

Abstract

The French Society of Neonatology (SFN) conducted a national questionnaire survey on the simulation-based education neonatal curriculum for pediatric residents. The response rate was 93% for the pediatric curriculum coordinators and 97% for the neonatal intensive care unit medical directors and neonatal transport teams. The average hourly volume during the curriculum was 21 ± 17 h. Overall, 89% of regional pediatric curricula offered at least one simulation session. Each simulation program involved newborn resuscitation in the delivery room but often lacked a formalized program. Additionally, half of the neonatology departments provided simulation-based education. Simulation education is now common for training pediatric residents in neonatology in France but it is heterogeneous in the French territory.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Newborn, Resuscitation, Simulation, Education, Training


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