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Un programme d’éducation thérapeutique pour adolescents souffrant d’anorexie mentale - 14/12/22

A patient education program for adolescents with anorexia nervosa

Doi : 10.1016/j.spsy.2022.06.014 
Marie-Émilie Carles a : Médecin généraliste, Jonathan Lachal a, b, c : Pédopsychiatre, praticien hospitalier universitaire, Maud Ludot a, b, c : Psychiatre, chef de clinique assistante, Marie Rose Moro a, b, c : Cheffe de service, pédopsychiatre, PU-PH, Corinne Blanchet a, b, c,  : Endocrinologue, médecin des adolescents, PH
a Maison des Adolescents–Maison de Solenn, hôpital Cochin (AP-HP), 97 boulevard Port-Royal, 75679 Paris Cedex 14, france 
b Université Paris Cité, laboratoire Psychologie clinique, psychopathologie psychanalyse (PCPP), 71 avenue Edouard-Vaillant, 92100 Boulogne-Billancourt, France 
c Université Paris-Saclay, UVSQ, Inserm, Centre de recherche en épidémiologie et santé des populations (CESP), Team DevPsy, 16 avenue Paul-Vaillant-Couturier, 94807 Villejuif cedex, France 

*Auteur correspondant.

Résumé

z L’éducation thérapeutique (ETP) vise à aider le patient à acquérir les compétences nécessaires à la gestion d’une maladie chronique z Un programme pluridisciplinaire d’ETP pour adolescents souffrant d’anorexie mentale a été développé dans le cadre d’un hôpital de jour z Cette étude qualitative, explorant l’expérience des soignants impliqués dans ce programme, rapporte les bénéfices mais plus encore les difficultés liées aux spécificités cliniques de l’anorexie mentale, ainsi que les nombreuses exigences, contraintes et les nécessaires ajustements liés à cette pratique innovante.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

A patient education program for adolescents with anorexia nervosa

Patient education program (PEP) aims to help the patient acquire the skills necessary to manage a chronic disease. A multidisciplinary TPE program for adolescents with anorexia nervosa was developed in a daycare hospital setting. This qualitative study, exploring the experience of the caregivers involved in this program, reports the benefits but more so the difficulties linked to the clinical specificities of anorexia nervosa, as well as the numerous requirements, constraints and necessary adjustments linked to this innovative practice.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Analyse interprétative phénoménologique, anorexie mentale, éducation thérapeutique, expérience soignante, pluridisciplinarité, recherche qualitative

Keywords : anorexia nervosa, caregiving experience, multidisciplinarity, patient education program, phenomenological interpretive analysis, qualitative research


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Vol 43 - N° 342

P. 32-35 - septembre 2022 Retour au numéro
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  • L’attachement noué dans les conduites addictives lors du processus adolescent
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