Comment je fais une formation par la simulation pour les internes du DES de radiologie ? Exemple de la prise en charge d’une alerte AVC - 19/01/23

How do I do a simulation training for radiology residents? Example of the management of a stroke alert

Doi : 10.1016/j.jidi.2022.11.002

V. Delemar ^a, B. Casolla ^b, F. Kryszewski ^a, X. Leclerc ^a,^c, M. Jourdain ^d, R. Azzouz ^e, C. Cordonnier ^c, J.-P. Pruvo ^a,^c, G. Kuchcinski ^a,^c,^⁎
^a Service de neuroradiologie, CHU Lille, 59000 Lille, France
^b Stroke Unit, Hôpital Pasteur 2, URRIS - UR2CA, Unité de recherche clinique Côte d’Azur, Côte 6 d’Azur University, Nice, France
^c University Lille, Inserm, CHU Lille, U1172 - LilNCog - Lille Neurosciences & Cognition, 59000 Lille, France
^d University Lille, CHU Lille, PRESAGE Simulation Centre, Faculty of Medicine, 59000 Lille, France
^e CHU Lille, Centre antipoison et de toxicovigilance de Lille, 59000 Lille, France

^⁎Auteur correspondant : Service de neuroradiologie, CHU Lille, rue Émile-Laine, 59000 Lille, France.Service de Neuroradiologie, CHU Lillerue Émile-LaineLille59000France

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Résumé

Introduction

La simulation médicale est un outil pédagogique adapté au développement des savoir-faire et savoir-être des internes en médecine, mais encore insuffisamment utilisé en France, notamment en radiologie diagnostique.

Messages principaux

À travers notre expérience d’une formation interdisciplinaire sur la prise en charge de l’AVC ischémique récent, nous décrivons ici les éléments clés de la mise en place d’une formation par la simulation axée sur le jeu de rôle : définition des objectifs pédagogiques, conception des scénarios, structure d’une séance et principes d’évaluation.

Conclusion

La formation par la simulation est un outil pédagogique novateur, apprécié par les internes. Dans notre expérience, il s’est révélé particulièrement pertinent pour l’initiation à la gestion des situations d’urgence, qui nécessitent une prise en charge coordonnée et multidisciplinaire, selon des protocoles standardisés adaptés aux ressources locales.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Introduction

Medical simulation is an educational tool adapted to the development of know-how skills of medical residents, but it is still insufficiently used in France, especially in diagnostic radiology.

Main message

Through our experience of an interdisciplinary training course on the management of recent ischemic stroke, we describe here the key elements of the implementation of a simulation-based training course based on role-playing: definition of learning objectives, design of scenarios, structure of a session and evaluation principles.

Conclusion

Simulation-based training is an innovative educational tool, appreciated by the residents. In our experience, it has proved to be particularly relevant for the initiation to the management of emergency situations, which require a coordinated and multidisciplinary approach, according to standardized protocols adapted to local resources.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Formation par simulation, Enseignement, Accident vasculaire cérébral

Keywords : Simulation-based training, Education, Stroke