Regard critique sur la réforme de la formation des aides-soignantes : le cas des Ehpad - 24/01/23
A critical look at the reform of the training of nurses’ aides: the case of Ehpad
: Maîtresse de conférences à l’Université de Lille, Clersé (UMR 8019, CNRS), Chercheuse affiliée au Centre d’études de l’emploi et du travail (CEET), Cnam, Marion Plault c : Chercheuse postdoctorale à l’Université Grenoble Alpes, Pacte (UMR 5194, CNRS)Résumé |
z S’appuyant sur des recherches sociologiques sur le travail en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, cet article présente quelques réflexions critiques concernant la réforme du 10 juin 2021 relative à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant z Il interroge l’impact de cette réforme à partir de trois questions : celle des glissements de tâches entre infirmières et aides-soignantes, du rôle central du savoir-être pour le métier d’aide-soignante et des problématiques liées aux travailleuses “faisant fonction”.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.A critical look at the reform of the training of nurses’ aides: the case of Ehpad |
Based on sociological research on work in residential care facilities for the dependent elderly, this article presents some critical reflections on the June 10, 2021 reform of the training leading to the state diploma for caregivers. It examines the impact of this reform from three angles: the shifting of tasks between nurses and care assistants, the central role of life skills in the care assistant profession, and the problems associated with “acting” female workers.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : aide-soignant, Ehpad, formation, mission, réforme
Keywords : caregiver, mission, nursing home, reform, training
Plan
Vol 31 - N° 140
P. 14-16 - décembre 2022 Retour au numéro
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